[교사를 지켜라] ②교사 중요하다면서 존중은 부족…유네스코 "정책 참여 보장해야"

유네스코가 2026년 세계 교사의 날(10월 5일)에 '교원 지위에 관한 ILO·유네스코 권고' 채택 60주년 기념 보고서를 발표했다. 보고서는 교사의 사회적 중요성에 대한 인식과 실제 직업적 존중 사이에 간극이 있다고 분석했다. 보고서가 인용한 국제교원단체연맹(EI)의 2024 세계 교사 지위 보고서(121개국 204개 교원단체 응답)에 따르면 시민의 평균 73%가 교사를 사회적으로 중요하게 인식하지만, 교직이 저평가되고 있다는 응답도 69%에 달했다. OECD TALIS 2024 분석에서는 조사 참여국의 약 4분의 3에서 교직이 사회적으로 존중받는다고 생각하는 교사 비율이 40%에 못 미쳤다. 세계 교원단체의 약 60%는 언론이 교사에게 비판적이라고 응답했고, 보도가 긍정적이라는 평가는 절반에 그쳤다. 유네스코는 몰타의 'Educators as Policy Makers'(2025년), 인도 타밀나두의 활동중심학습 개혁, 콜롬비아의 지역별 교사 협의 등을 교사 정책 참여 사례로 소개하며 교육정책 결정 과정에 교사 참여를 확대해야 한다고 강조했다. 보고서는 국가교육과정·디지털 교육정책 등에서 현장 교사의 참여와 의견 반영을 제도적으로 보장하는 장치가 필요하다고 권고했다.

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