진로가 뚜렷한 학생은 공부가 다르다…성적·세특까지 바꾸는 '도미노 효과'

이 기사는 진로에 대한 관심이 분명해질수록 학업 태도와 성취에도 연쇄적인 변화가 나타난다는 내용을 다룬다. 진로역량을 목표 설정에 따른 학습 집중도 변화, 관심 영역에 따른 탐구 심화, 탐구력 강화에 따른 성적 상승, 성적 상승에 따른 자존감 향상, 자존감 향상에 따른 공동체 역량 강화라는 5단계 '도미노 효과'로 설명한다. 이 구조는 일방향이 아니라 진로→탐구→학업→자존감→공동체→다시 진로로 이어지는 순환 성장 구조라고 덧붙인다. 학부모에게는 자녀에게 특정 직업을 빨리 정하도록 요구하기보다 "그게 왜 재미있었어?" 같은 질문으로 관심을 구체화하도록 돕는 역할을 권한다. 교사에게는 학생부에서 희망 직업명이 3년간 바뀌지 않았는지보다 관심이 어떤 질문과 탐구로 발전했는지를 관찰하라고 제안하며, 생명과학 관심에서 유전자 탐구, 유전자 치료 기술 조사, 생명윤리 문제 발견으로 관심이 확장되는 예시를 든다. 기사는 진로가 명확한 학생이 반드시 공부를 잘하는 것도, 꿈을 정하지 못한 학생이 불리한 것도 아니라며 중요한 것은 '꿈이 있는가'보다 '탐색하고 있는가'라고 강조한다.

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